Опыты и эксперименты

      Ребенок дошкольного возраста познает окружающий мир преимущественно через органы чувств, поэтому и система образования в детском саду состоит в создании оптимальных условий, при которых у ребенка совершенствуются способности в открытии особенностей и свойств объектов окружающей действительности.

     Такие оптимальные условия создаются через занятия опытно-экспериментальной деятельностью.
     Цель опытно-экспериментальной деятельности – формирование и расширение представлений у детей об объектах живой и неживой природы через практическое самостоятельное познание.
     Элементарные опыты доступны уже детям с раннего, младшего возраста. Ребята познают свойства песка, глины, воды. С возрастом опыты усложняются. Дети уже способны найти ответы на следующие вопросы: как зерна в муку превращаются? как замесить тесто? как поймать воздух? почему идет снег или дождь?
    Так в рамках недели "Опыты и эксперименты" дети не только посмотрели представление с опытами

 

но и сами попробовали поэкспериментировать с бумагой, тканью и водой.

Бумагу легче порвать чем ткань.  Можно ли мять ткань и бумагу и что произойдет. Бумага шуршит. А ткань можно разгладить горячим утюгом. Ткань прочнее чем бумага, поэтому вещи шьют из ткани, а не делают из бумаги. А как же интересно самим проверить, что тонет,а что не тонет.

    

     Детское экспериментирование является хорошим средством интеллектуального развития детей, оказывает положительное влияние на эмоциональную сферу ребенка, на развитие творческих способностей, на укрепление здоровья за счет повышения общего уровня двигательной активности, способствует формированию трудовых навыков.
     Приобретенный в детском саду опыт экспериментальной деятельности помогает успешно развивать творческие способности в школе.
     Таким образом, специально организованная экспериментальная деятельность позволяет дошкольникам самостоятельно добывать информацию об изучаемых объектах или явлениях, развивая мыслительные операции, познавательную активность, любознательность, наблюдательность и творческие способности, обучаясь самостоятельно искать, открывать и усваивать новое.